河南蘭考縣：焦桐千頃 鑄魂育人

　　蘭考縣張莊小學的學生在焦裕祿精神體驗基地拉耬耕地。李柯 楊文懌 攝

　　編者按：河南蘭考，中國地圖上一座并不起眼的豫東縣城，卻是中國共產黨人的精神地標。因為這是焦裕祿精神的發源地，是習近平總書記3次到訪的地方。建黨百年之際，中國教育報記者來到這片紅色的熱土，探訪焦裕祿生活和工作的地方，看焦裕祿精神如何代代相傳，看蘭考教育人如何書寫教育之“變”。這背后的故事耐人尋味，折射出偉大精神煥發的偉大力量。

　　河南蘭考，一個中國共產黨人的精神地標。四月的風吹來，空氣里有泡桐花的甜香。很難想象，這里曾經風沙肆虐、內澇鹽堿成災。這是焦裕祿精神的發源地，是習近平總書記牽掛的地方。2014年，總書記在這里調研時指出，焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學習。

　　7年的時間過去了，守著焦裕祿精神的蘭考如今什么模樣？特別是作為民生之基的教育發展如何？面對總書記的關懷牽掛，蘭考以教育巨變交出一份傳承紅色基因的答卷。

　　辦教育敢啃硬骨頭

　　蘭考在教育上敢啃硬骨頭。這種“敢”是“敢教日月換新天”的今日寫照。蘭考縣教體局局長王保東說：“機關單位得首先給教育讓道。”2014年，蘭考只有1所公辦幼兒園，遠遠滿足不了老百姓對學前教育的需求。為了解決這個難題，縣里曾采用現場辦公的方式，實地考查、當場拍板決定改造5個機關單位為可用場地，為幼兒園辦學“開道”。

　　這股為教育敢拼敢干的勁兒從何而來？不得不說起這片紅色熱土上的焦裕祿精神。

　　1962年冬天，焦裕祿懷著改變蘭考災區面貌的堅定決心來擔任縣委書記。475天，他忍著肝癌的劇痛，和老百姓奮戰在一起。1964年，不滿42周歲的焦裕祿去世了，卻把“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的精神注入蘭考的血液，留在中國大地上。焦裕祿精神是蘭考干部的一面鏡子。在蘭考教育系統工作，必須要發揚焦裕祿精神，把“對群眾的那股親勁兒、抓工作的那股韌勁兒、干事業的那股拼勁兒”用在辦教育實事兒上。

　　“學校面貌的改變是蘭考教育之變最直觀的表現。”回憶過去7年，葡萄架中心校校長王巧霞難忘教學樓從破舊低矮到寬敞明亮的變化。開闊的操場、明亮的教室、以“裕祿紅”為主色調的教學樓，蘭考一所所校園換了新貌。隨之帶來的還有校園文化長廊下的誦讀聲、社團活動室里的合唱聲、足球場上的歡笑聲……從2014年到2020年，蘭考縣多渠道籌集資金，投入35億元用于學校辦學條件等問題的改善，學位得到大幅擴充，素質教育有了更大的發展空間。

　　教師是教育的第一資源。2014年以前，蘭考在編教師數量嚴重不足。近幾年，通過“特崗教師”等渠道招聘優秀教師，蘭考師資隊伍不斷增強，并通過“縣管校聘”“輪崗交流”等舉措實現全員競聘上崗、校長教師合理流動，促進城鄉教育一體化發展。

　　沒有焦裕祿精神里的“三股勁兒”，很多事辦不成。脫貧攻堅的路上，那股對老百姓的親勁兒，是駐村幫扶、解決百姓難事；那股韌勁兒、干勁兒，是敢于鄭重許下承諾并如約兌現。2014年，蘭考縣委曾向習近平總書記作出“三年脫貧，七年小康”的莊嚴承諾。為了“不讓任何一個孩子因貧輟學”，蘭考教育系統幾乎全員行動，開展“教師大走訪 戶戶有人幫”教育扶貧教師大走訪活動。454個行政村由183所中小學校長、副校長、教導主任分包，出動中小學教師2萬余人次。2017年，蘭考縣順利脫貧。教育質量的提升直接表現為外出受教育人口的下降乃至回流。從過去每年近千名孩子外出求學，到如今在家門口安心上好學，老百姓的選擇是蘭考教育巨變有力的證明。

　　走出去的學生就是一張名片

　　每年寒暑假，有不少在外求學的大學生回到家鄉擔任焦裕祿精神的義務講解員。蘭考縣教體局局長王保東說：“從蘭考走出去的學生是傳播焦裕祿精神最好的名片，蘭考教育要用焦裕祿精神為學生的人生打底，為孩子扣好人生的第一�？圩�。”

　　蘭考裕祿大道88號，焦裕祿同志紀念館迎來了一群幼兒園的小朋友。在教師的講解下，他們對這片土地上曾經發生的故事驚奇不已。“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨……”在蘭考縣縣直第九幼兒園，老師們自編自排的《念奴嬌·追思焦裕祿》大型舞臺劇正在排練。“蘭考的兒童應該從小受到艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神熏陶”，蘭考縣教體局黨組成員王高中告訴記者，蘭考正在為3-6歲兒童開發制作《焦裕祿精神進幼兒園》課程體系，通過動畫、游戲、現場觀摩等符合幼兒年齡特點的方式，幫助孩子感受焦裕祿精神的內涵。

　　挖渠排澇、拉耬耕地、埋鍋造飯……在焦裕祿精神體驗基地，張莊小學正在開展勞動教育。“學習焦裕祿精神不止是靜態的聽和看，還應該是動態的體驗和感受”，張莊小學校長郭寧濤說，通過親自翻淤壓沙、感受農耕文化，孩子們體會到了焦裕祿當年帶領群眾戰天斗地的艱辛。

　　在蘭考，紅色基因的傳承不僅在校園里，還在教育系統干部和教師隊伍的建設上。無論是干部任職第一課，還是新招聘教師培訓第一天，他們都要來到焦裕祿紀念園，重溫焦裕祿精神，牢記教育人的初心使命。如今的蘭考以焦裕祿精神為鏡，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部已蔚然成風。

　　辦好教育助力鄉村振興

　　“三害”橫行變成了天藍水綠，不毛之地變成了萬頃良田，外出逃荒變成了家門口就業。告別昨日的窮困艱難，今日蘭考繪就新的藍圖。

　　鄉村振興，教育先行。踏上建立“全國縣域經濟發展示范點”的新征程，給了蘭考教育系統艱巨的考驗。“把強縣和富民統一起來,把改革和發展結合起來,把城鎮和鄉村貫通起來”，蘭考發展迫切需要教育提供知識支撐、人才保障。賡續焦裕祿精神，蘭考教育要把事做得更實、更細、更具有前瞻性。

　　做好各層面的教育建設，蘭考已列出自己的路線圖。學前教育抓普惠，解決老百姓入園難、入園貴難題；義務教育抓均衡，在城區確保產業聚集區學校投入使用，在農村實施義務教育薄弱環節改善與能力提升；高中教育抓提升，全面消除超大班額，啟動走班教學模式，精準培優補差；職業教育抓突破，整合資源開設學前教育、樂器制造等緊貼縣域經濟需求、有市場競爭力的專業；高等教育抓創新，利用鄭州工商學院、蘭考三農職業學院資源，結束蘭考沒有大學的歷史。

　　科學求實、迎難而上，瞄準教育質量提升，焦裕祿精神給了蘭考更多的信心和動力。立足豐富的紅色資源，蘭考把焦裕祿精神、黃河文化、地方鄉土文化等寶貴的精神財富轉化為校園文化建設的“養料”，鼓勵學校辦出特色辦出品位。改革是教育發展的強大動力，落實教師獎勵激勵機制，推進高中教師聘任制改革、走班制課堂教學改革，實施鄉鎮校管理體制改革和教育資源集團化管理改革，將成為蘭考教育的發力點。

　　改革之路不免重重困難。在蘭考教育系統黨員干部的心里，焦裕祿似乎從來就沒有離開過，那是沉甸甸的精神力量。從2020年12月8日開始，蘭考縣縣級干部走進校園、站上講臺，為全縣師生帶來一堂堂走心的思政課。教體局干部職工明確包學校班子建設、包學校德育落實、包校園安全管理、包學校作風紀律、包校園難題解決、包政策落實到位的“六包”制度，給了教育改革發展堅實明晰的制度保障。

　　如今，穿過一片片綠樹成蔭的公園，在焦裕祿干部學院的大門前，焦裕祿曾經種下的泡桐樹已成參天之姿。干部學院內，習近平總書記植下的另一顆泡桐筆直生長、枝繁葉茂。焦裕祿離去已近60年。但他一心為革命、一心為群眾的高貴品德已融入蘭考教育人的血脈中。他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，已成為精神引領，激勵著蘭考教育人像他那樣拼搏、奮斗，不斷奔向新的征程。

　　作者：本報記者 劉鈺